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「新利18官方网站下载」孩子不太会说话?别焦虑,爸妈把缺了的这一课补回来,迎刃而解!

2020-01-11 16:57:04 来源:郦都门户网站 人气:428

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有一位妈妈很焦虑的在我的文字后面留言:“我的孩子今年五岁多了,平时我们也忙自己的事,很少有时间陪孩子,他爷爷奶奶带的时间多,可是最近我和他交流时,发现他的语言组织能力偏弱,说话的意思讲不明白,吞吞吐吐,这种状态正常么?自从发现这个状况,我们的情绪都很低落,因为孩子是我们的未来希望,我们怎么办才好呢?”

首先谢谢您的信任,把孩子的状况分享出来,因为这种正视问题的态度首先是父母负责任的表现,同时也不要过度悲观,孩子只要没有智力上的问题(即使孩子有了智力上的问题父母也必须承认这种存在性),就不会失去希望,但有一点要提醒,将来要把过去缺失陪孩子的时间补回来,因为前面父母缺席了。

人的语言背后是他的思维能力在支撑,你看一个人侃侃而谈,而且被他吸引,因为他的话言之成理,这其实是他思维严密、理性而不乏幽默;另一个人也是喋喋不休的说,但你很快厌倦,甚至想要逃离,那是因为这些话背后的思维毫无逻辑,条理不清,甚至重复累赘。

因此,当孩子出现说话混乱,吞吞吐吐,也说明孩子的思维能力不强,但爸爸妈妈不要过度焦虑,因为孩子才五岁,有足够的时间在思维能力上下功夫。

具体该怎么做呢,这里给出一些建议供你参考。

加强思维训练,提高语言表达的条理性。前面说过语言与思维有着非常密切的联系,语言是思维的外壳,思路闭塞就会无话可说,思维混乱就会语无伦次,思路清晰,一定谈吐流畅。因此,要提高语言表达能力,就必须培养孩子思维的深刻性、条理性。要把观察获得的丰富材料准确生动地表达出来,就必须经过严密的思考,确定表达中心、要点,怎样开头、怎样过渡和怎样结尾。而孩子思维能力弱一些,他们说和想可能要花一些时间,有时候没有条理,这都是极为正常的。

因此,说和写的训练,本质上是进行有效的思维训练。

思维的深刻性、条理性有一个从低到高的发展过程,对不同年龄阶段的儿童,要求也应有所不同。对低龄的儿童来说,除完整话外,还要鼓励他们大胆表达自己的真情实感。可让他们先说说自己,自己是什么样子,干些什么,爱玩什么和自己的兴趣。还可以说孩子熟悉的家庭生活,说爸爸妈妈如何工作、学习和如何陪自己游戏的。也可以教给孩子按他们活动的进程说。总之,应让孩子懂得,做任何一件事都有先后之分,按事情发生、发展的顺序说出来的话,才会有条理有层次。

孩子到了中、高年级,随着阅读能力的提高,在懂得如何分析别人提问的思路,同时慢慢从说过渡到写作的过程,因为写作是另一种意义上的“说”,实际上就是思维上的高层次构思。

在训练有条理思维过程中,要注意发展孩子的创造性思维、求异思维,引导他们善于独立地组织自己的思维过程,不受定势思维的影响。启发他们按照自己的思考方式、感情和性格特点进行表达,说出来的话才会自然,有条理,才会富有儿童情趣,充满清新的生活气息。

当爸爸妈妈发现自己的孩子在表达上有些欠缺时,别担心过度,而是及时做出时间安排上的调整,尽可能安排出时间来陪伴孩子,同时有意识地训练孩子有条理的思维能力,那么通畅、有趣的话就会自然从你孩子的

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